As taxas de conclusão da educação de jovens e adultos na forma integrada à educação profissional, uma face a mais da exclusão

Resumo

A reduzida escolaridade média da população brasileira pode ser verificada por haver cerca de 53 milhões de brasileiros com idade entre 19 anos e 65 anos que não concluíram a educação básica e, por outro lado, haver uma redução do número de matrículas de educação de jovens e adultos (EJA), entre 2013 e 2023, de 3.830.207 para 2.589.815, o que representa, aproximadamente, 5% da demanda potencial. O estudo realça mais uma face desse diagnóstico, focalizando as taxas de conclusão na modalidade, que são ainda menores. O objetivo é identificar e caracterizar a oferta de EJA na forma integrada à educação profissional no ensino médio, além de reconhecer e analisar formas de organização curricular que orientam essa oferta, com vistas a resultados de menor evasão. Metodologicamente, organiza-se como um estudo exploratório, utilizando análise documental da legislação referente aos marcos referenciais da integração curricular, típica dos cursos técnicos integrados na modalidade EJA (EJA integrada à educação profissional de nível médio), além de estatísticas descritivas de matrículas na etapa e dinâmicas de distribuição, com destaque para o cômputo das estatísticas de fluxo. As bases de dados utilizadas foram a Plataforma Nilo Peçanha (2017-2023), a Pesquisa Nacional de Amostra de Domicílio Contínua (2023) e o Censo da Educação Básica (2013-2023). As ofertas de EJA e de educação profissional e tecnológica comportam uma diversidade inerente, devido à sua abrangência, refletindo a necessidade de uma abordagem plural. O estudo reforça a necessária diversidade e flexibilidade na organização da oferta dessas modalidades.